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L'Équipe Pédagogique
Bénédicte Lafitte - FM, Musicothérapie, Batterie, Intervention dans les écoles
La musique, moyen de communication ESSENTIEL !
Installer un moment musical dans une classe permet de partager l’expérience du non verbal, entre les élèves eux-mêmes ou avec leur professeure.
Cette expérience, qui s'appuie sur la voix ou l’instrument, développe l’écoute, la concentration, l’apprentissage, la prise d’initiatives… Ces compétences sont transversales et fondamentales pour les futurs musiciens, musiciennes, citoyens, citoyennes.
Installer un moment musical dans une classe permet de partager l’expérience du non verbal, entre les élèves eux-mêmes ou avec leur professeure.
Cette expérience, qui s'appuie sur la voix ou l’instrument, développe l’écoute, la concentration, l’apprentissage, la prise d’initiatives… Ces compétences sont transversales et fondamentales pour les futurs musiciens, musiciennes, citoyens, citoyennes.
Céline Dicharry - Harpe
David Bono - Guitares, MAA, Batterie, Coordination
La guitare permet d'accéder à un vaste répertoire après quelques années de pratique (classique, latino, contemporain, variété, rock, métal...). A chacun de choisir... Mais j'aime étonner les élèves en leur proposant des nouveautés auxquelles ils ou elles ne s'attendent pas ! Nous voyons le jeu aux doigts et au médiator, supports avec notes et/ou tablatures, accords... Cours en visio si confinement!
La pratique d'ensemble est souvent gratifiante. Elle renforce l'humilité, le respect et l'écoute des autres. Elle participe aussi à la compréhension de la musique, la qualité du jeu et renforce la culture musicale. Elle peut se faire dans le groupe de Musiques Actuelles et/ou en ensemble de guitares classiques.
La pratique d'ensemble est souvent gratifiante. Elle renforce l'humilité, le respect et l'écoute des autres. Elle participe aussi à la compréhension de la musique, la qualité du jeu et renforce la culture musicale. Elle peut se faire dans le groupe de Musiques Actuelles et/ou en ensemble de guitares classiques.
Gaëtan Levêque - Trompette
Gilles Rupert - Violon, Alto
Le violon ou l'alto son grand frère tiennent une réputation d'instruments difficiles ou du diable à l'instar de Paganini. Pas plus que d'autres, à condition de passer du temps avec, de savoir l'apprivoiser, de ne pas lui demander l'impossible. A chaque jour passé, il faut juste être content d'avoir mieux réussi que la veille. Ca suffit à avancer et faire son bonhomme de chemin.
Linda Fernagut - FM, Eveil, Initiation, Chorale, Flûte traversière, Chant
Pour moi, la formation musicale, c'est comme apprendre à lire, c'est essentiel pour pouvoir interpréter un morceau mais c'est aussi développer la sensibilité que peut avoir un musicien avec sa personnalité.
C'est permettre de s'épanouir en découvrant le monde musical qui nous entoure.
C'est avec mes différentes formations musicales plus celle en musicothérapie que je peux m'adapter aux différents publics.
C'est permettre de s'épanouir en découvrant le monde musical qui nous entoure.
C'est avec mes différentes formations musicales plus celle en musicothérapie que je peux m'adapter aux différents publics.
Olivier Sinaud - Clarinette, Saxophone
Je propose un apprentissage et une pratique de la clarinette et du saxophone (dès 7 ans) afin de permettre à chacun (enfants et adultes) d'acquérir une autonomie et aussi de pouvoir partager le plaisir de jouer en équipe, du duo à l'orchestre.
Stéphane Caillabet - Piano, Claviers
Ici, le canotier symbolise la belle époque et les années folles. C'est le piano Ragtime et New Orléans. Ma passion de la musique remonte à l'age qu'ont la plupart de nos élèves.
Quoi de plus captivant que de faire découvrir les claviers, les musiques passées et actuelles.
Il faut du temps, des efforts pour conduire au plaisir de faire resplendir toutes ces mélopées.
Quoi de plus captivant que de faire découvrir les claviers, les musiques passées et actuelles.
Il faut du temps, des efforts pour conduire au plaisir de faire resplendir toutes ces mélopées.
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